当前位置: 首页> 民办教育

六成校园暴力事出微小事件

发布时间:20-05-18

调查显示:♀偶发事件或平常恩怨诱发校园犯罪


校园暴力犯ж罪案Ф例为何频频发生?如何让孩∑子避免校园暴力?日前,北京市高级人民法院发布北京市校园犯罪案件的情况通报。从近五年审结的案件中♥,随机抽取了50件发Ω生在校园内或因▁▂▃▄校内纠纷而起在校外实施的刑事案件。数据显示,同学之间的ↆ偶发事件或平常恩怨等琐事是校Δ园犯∧罪案件的主要诱因,因排队、碰撞、口角、玩笑,甚至一个眼神等偶发、微小事件引起的约占58.1%。



男生犯罪率超95%∽


报告表明,抽样的50起案Б件涉及罪名主要包括,故意杀人、故意伤害、聚众斗殴、寻衅滋事、抢≧劫、强奸、猥亵儿童等。其中,排名前三位的案⊕由分别是故意伤害罪、聚众斗殴罪和寻衅滋事罪,这三︴类犯罪累计占比超过80%。

记者发现,约有62.5%的案件系共同犯罪案件。在共同犯罪案件中,有校外ъ▲社会人员参与的案件占比近40%,且凡有社会人员参与的案件,其受伤人数偏多,伤害程度偏高。在抽样的50件案件中,受害人々数有近百人。其中伤害类案件显示,往往一个案件同时造成多人受伤,有近30%的被害人身受重伤或死亡。在抽样的性侵害案件中,有的被害人多达近10人。

针对以往的校园暴力犯罪案件分析发现,┖这些案件的诱因往往就是同学之间的偶发事件或平常恩怨等琐事。数据显示,因排队、碰撞、口】角、玩笑,甚至一个眼神等偶发、微小事件引起的约占58.1%。



近七成加Ψ害人手持凶器۩


调研发现,校园暴力犯罪案件〾中,加害人大多手持棍棒、砖头,甚至管制刀具等凶器,对受害学生不分部位、不计后果地进∶行攻击,死伤后果严重,这种情况占到统计案件的68┒%;还有少々数案件加害人采用扇耳光、泼冷水〾、烟头烫、拍裸照、“耍杂■技”ⓥ等较为恶劣手段殴打、侮辱对方,致使被害学生遭受身体和心理的双重∥伤害。

例如,某区法院审理的毕某某等人寻衅滋事۞案,四名被告人在学校宿舍内随意╤殴打被害人@,并指使另8名同学打被害人耳光,逼迫被害人下跪并抽打自己耳光,总时长达两个多小时,导致被害人精神状态出现应激相关障碍。

可见,案件反映的情况,从一定程度上暴露出部分家长和学校存在偏重智育,而忽视对学生品德素质、法制观念的培养等教育弊端。



课外辅导班成案件易发地


相比之下,尽管校园性侵案件数量不多,但其社会危害性以及对未成年学生的负面影响都不容低估。↓调研显示,体育学校、艺术学校、“一对一”课外辅导班等特殊学习场所往往是校园性侵害的易发地,这与“小班授课”Θ、“单独授课”的特ы殊教学模式不无关系。

一旦◣缺少监督,容易给少数不法分子以可乘之机。例如,某区法院审△理的一起猥亵儿童案,被告人王某某"在儿童书法班上,以教授书法为名多次猥亵女童。还有个别案件暴露出教师管理制度的问题。例如,某区法院审理的李某某猥亵儿童案,实施性侵害的教师李某某曾经〩就因犯猥亵儿童罪被判刑,事后虽被学校开除,但其《教师资格证》未被及时收回,结果其顺利应聘其他学校▦▩,再次实施了性侵犯罪。


■马上就访


家校共同引导青少年心理健康◥


如今,校园暴力案◥件频发。学校和家长如何对孩子进行正确的心理教育,面对危险孩子如何进行自我保护,成为大众关心的热点。北京市高级人民法院未成年审判庭庭长郭德云建议,学校通过授』课、▉拓展训练、心理专家疏导等方式,降低学生因“∞琐事”引发犯罪的概率。家长要学会◎用积极的方式控制和表达激烈的情绪、规范自己的行为,为子女做出身体力行的榜︵样。有关部门可通过开办“家长学校↖”、“家长课堂”等形式,指导家长在孩子成长的不同阶段给予有效的教育和引导。


□文/本报记者 曹阳*

上一篇: 湖南大学:“我的课堂我设计”
下一篇: 黔西南州2016年度中小学教师系列(中学部分)副高级、中级专业技术职务任职资格评审通过人员名单公示